CMAPS( UNITAT 0) 2n batxillerat

Per començar els curs 2010-2011, els alumnes de 2n de batxillerat varem fer un petit recordatori del que vam treballar el  curs anterior, amb l'Unitat 0 "ELS INTERROGANTS DE LA FILOSOFIA".  On varem recordar quines funcions te la filosofia, en quin tipus estan dividides les disciplines filosòfiques...

Compartim un  Cmaps on es resumeix el que vam treballar i recordar durant les primeres classes de filosofia del nou curs.

Els interrogants de la filosofia

7ª i 8ª sessió diàleg interàrees

En aquesta ocasió, vàrem decidir que els casos pràctics d'aquestes dues sessions haurien de realitzar-se conjuntament, unificar-los, això per què?
Perquè les dues sessions compartien un tema en comú: les relacions informàtiques, és a dir, la gran xarxa de persones que conforma allò que anomenem "Internet".

Oferint-nos dos punts de vista diferents, la setena i vuitena sessió DiA ens va ensenyar la importància d'un futur on el treball de les persones estigui totalment interrelacionat.
Com a part pràctica d'aquesta explicació, els alumnes de filosofia vàrem preparar la planificació imaginària d'un event tot ressaltant les tasques de les diferents persones que eren necessàries per realitzar-ho.

Com a mostra de treball, tenim l'enllaç de'n Javier Pozo, que ens mostra el seu cas pràctic.

"Frases rellevants" en la secció "Pàgines"

Estrenem secció on trobareu totes aquelles frases que han marcat un abans i un després en els debats de filosofia que s'han portat a terme a classe.

Diccionari filosòfic sobre intel·ligència humana.

En una ocasió ens vam proposar fer un diccionari filosòfic sobre una unitat anomenada intel·ligència humana, on vam seleccionar les paraules claus i les vam desenvolupar i aclarir el seu significat.

Com a treballs més destacat trobem el de Verónica Fernández Cobo  i Albert Tejón Berlanga 

6ª Sessió Diàleg Interàrees

L'objectiu de la 6a sessió DiA era crear una reflexió escrita personal de com han evolucionat les tecnologies de la comunicació i els conceptes del propi aprenentatge a través d'un vídeo que el professor Roger Rey va publicar a la web de l'institut (http://iesjuliaminguell.ning.com/video/conceptes-de-aprenentatge).
Curiosament, el cas pràctic consistia en un fòrum on cada alumne plantejava els seus dubtes o qüestions i exposava la seva opinió; cada resposta plantejava nous dubtes i nous punts de vista diferents, fet que va afavorir la creació d'un fòrum molt enriquit i treballat i la possibilitat de posar en comú qualsevol idea o de manifestar qualsevol visió sobre aquest tema.

És extremadament difícil escollir les intervencions més destacades, perquè el fòrum és un treball de conjunt, un projecte global que necessita de l'aportació de cadascú per arribar a ser el que és, així que us deixo directament el link de la carpeta perquè pugueu fer-hi una ullada.

http://iesjuliaminguell.ning.com/group/gruoliterari1batxillratc/forum/topics/6a-sessio-dialeg-interarees

5ª Sessió Diàleg Interàrees

La 5a sessió DiA correspon al treball en xarxa (què és, quin n'és l'objectiu, com iniciar aquest treball, quin és el procediment per a la creació i maduració d'una d'aquestes xarxes) i el cas pràctic consistia en la creació d'una petita xarxa escolar, en el qual cada grup d'alumnes havia de redactar (bé en un document o bé en una presentació) la forma a través de la qual es faria arribar als pares tota la informació de l'institut i viceversa, és a dir, com els pares podrien fer arribar les seves suggerències o propostes al centre educatiu per ser escoltats.

Com a treball més destacat trobem el de Iván López i Albert Tejón.

4ª Sessió Diàleg Interàrees

La 4ª sessió Diàleg Interàrees tractava del coneixement científic, el mètode experimental i el mètode interpretatiu. Va ser portada a terme per les professores Maite Pavía i Begoña del Hoyo i el treball a realitzar en aquesta sessió corresponia a una sèrie de preguntes prèvies a les intervencions d'aquestes, i, posteriorment, a l'explicació del camí que hauríem de seguir per fer un estudi sobre si l'entorn influeix a l'hora de desenvolupar les capacitats de l'ésser humà mitjançant el mètode experimental.

Com a intervencions més destacades cal esmentar les de:
- Lihuang Liu
- Paco Sánchez